思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程

2020-03-23 16:47:41來源：中國社會科學(xué)網(wǎng)  

據(jù)教育部預(yù)估，2020年全國高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到創(chuàng)歷史新高的874萬人。受新冠肺炎疫情和經(jīng)濟(jì)下行壓力疊加影響，今年的就業(yè)形勢嚴(yán)峻而復(fù)雜。面對疫情帶來的重大影響，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項(xiàng)任務(wù)，在全力以赴抓好疫情防控同時，統(tǒng)籌做好以穩(wěn)就業(yè)為首的“六穩(wěn)”工作。就業(yè)是民生之本，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)關(guān)乎社會穩(wěn)定，如何妥善做好疫情期間畢業(yè)生就業(yè)工作是擺在所有高校面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。以思想政治教育為抓手做好疫情防控期間的高校畢業(yè)生就業(yè)輔導(dǎo)工作，把解決大學(xué)生思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，既滿足了畢業(yè)生精細(xì)化就業(yè)幫扶的客觀需要，也是遵循習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育要始終堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，提升“三全育人”工作格局的現(xiàn)實(shí)需要。

發(fā)揮思想政治教育的思想引領(lǐng)作用，幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢

受疫情影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)將面臨諸多困難和不確定因素。一方面，可能遭遇因部分企業(yè)停產(chǎn)、就業(yè)機(jī)會減少而導(dǎo)致的“工作難找”;另一方面，存在部分畢業(yè)生因工作不符合預(yù)期的“有業(yè)不就”。在此形勢下，需要加強(qiáng)對高校畢業(yè)生的思想引領(lǐng)，幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢。

思想政治教育的重要功能之一就是引導(dǎo)青年學(xué)生為國分憂。疫情之下，首先要引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識當(dāng)前就業(yè)形勢的特殊性。高校要充分利用思想政治理論課教學(xué)全覆蓋的優(yōu)勢，通過線上教學(xué)渠道為畢業(yè)生開設(shè)“形勢與就業(yè)”課程，為畢業(yè)生客觀分析疫情及其對經(jīng)濟(jì)社會的影響，幫助畢業(yè)生理性面對就業(yè)問題，調(diào)整就業(yè)預(yù)期，并及時傳遞各級政府頒發(fā)的就業(yè)政策、就業(yè)信息和就業(yè)措施。其次，堅(jiān)持思想政治教育的斗爭性，通過思想政治在線課程，對網(wǎng)絡(luò)上林林總總的疫情謠言以及唱衰中國的惡意言論給予強(qiáng)力回?fù)簟Ｔ俅危l(fā)揮思想政治教育的正面宣教功能，及時宣傳黨和國家為應(yīng)對疫情采取的一系列方針政策，講好抗擊疫情的中國故事，激發(fā)畢業(yè)生與國家共命運(yùn)的家國情懷，讓畢業(yè)生充分感受到中國特色社會主義的制度優(yōu)勢，增強(qiáng)制度自信，以積極的心態(tài)共度時艱。

發(fā)揮思想政治教育的價(jià)值導(dǎo)向作用，鼓勵畢業(yè)生投身社會急需崗位

職業(yè)價(jià)值觀是價(jià)值觀體系的重要組成部分，影響著個人的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。受個人主義思潮的影響，一些畢業(yè)生青睞于到大城市、大機(jī)關(guān)、大公司就業(yè)，排斥或拒絕到邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)和基層單位工作，出現(xiàn)擇業(yè)選擇與社會需求脫節(jié)的矛盾和問題。

發(fā)揮高校思想政治教育的價(jià)值導(dǎo)向作用，就是要引導(dǎo)畢業(yè)生正確看待個人發(fā)展與國家發(fā)展、個人價(jià)值與社會價(jià)值的關(guān)系。以抗擊疫情中大量涌現(xiàn)的動人故事為典范，勇于投身社會急需的工作崗位。要鼓勵畢業(yè)生以國家和社會需要作為個人發(fā)展的動力與方向，在服務(wù)國家和社會中發(fā)揮才智、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。疫情之下，要鼓勵畢業(yè)生到基層去、到國家最需要的地方去，為抗疫和疫后發(fā)展奉獻(xiàn)青春與熱血。高校可以通過思想政治教育的動員力，鼓勵學(xué)生在原籍配合所在社區(qū)和村(居)委會，積極參與抗擊疫情的基層志愿服務(wù)工作，讓他們在參與基層抗疫工作中激發(fā)奉獻(xiàn)精神，積極投身社會服務(wù)，建功立業(yè)。

發(fā)揮思想政治教育的精神培育作用，涵養(yǎng)畢業(yè)生社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)

人是社會關(guān)系的總和，自覺擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任有利于社會進(jìn)步，也關(guān)系個人的前途與發(fā)展。現(xiàn)今一些畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)出個人主義、功利主義的價(jià)值取向，多考慮個人的薪酬待遇，少考慮自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，遇事避難、無利不往，被社會輿論詬病為“精致的利己主義者”。追求個人利益本無可厚非，但過于關(guān)注個人利益而忽略對社會的責(zé)任義務(wù)，盡管可能會獲得短期的利益回報(bào)，從長遠(yuǎn)看反而使畢業(yè)生失去更多發(fā)展機(jī)會。

此次抗疫行動，全國上下全力以赴、共克時艱，從醫(yī)務(wù)工作者、基層工作者、志愿者的“最美逆行”，到各行各業(yè)嚴(yán)防嚴(yán)控的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出無數(shù)感人事跡，體現(xiàn)了忠誠履職的中國精神和無私奉獻(xiàn)的社會擔(dān)當(dāng)，凝結(jié)了大量可歌可泣的精神財(cái)富。高校應(yīng)充分利用好這場生動的現(xiàn)實(shí)題材課，發(fā)揮思想政治教育的精神培育功能，以此次抗擊疫情中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀事跡為典型，以中國“抗疫好故事”涵養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在疫情期間，通過線上多種渠道學(xué)習(xí)、宣傳“抗疫故事”，引導(dǎo)畢業(yè)生弘揚(yáng)“抗疫精神”，激勵他們在未來的人生道路上拼搏奉獻(xiàn)，自覺擔(dān)當(dāng)。

發(fā)揮思想政治教育的就業(yè)指導(dǎo)作用，提升畢業(yè)生就業(yè)能力與素質(zhì)

受到此次疫情影響，大量用人單位減少線下招聘，轉(zhuǎn)而借助信息技術(shù)手段進(jìn)行線上招聘，在線筆試、遠(yuǎn)程視頻面試、AI視頻面試等招聘新方式開始出現(xiàn)，更加考驗(yàn)畢業(yè)生能力與素質(zhì)，給畢業(yè)生應(yīng)聘帶來新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校就業(yè)指導(dǎo)課程與活動存在生硬、僵化、脫離學(xué)生實(shí)際等問題，相比之下，思想政治教育具有課內(nèi)課外全過程育人的優(yōu)勢，借助思想政治教育的豐富載體和多樣形式有助于提升就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效。

針對疫情給就業(yè)形勢、招聘方式帶來的新變化，結(jié)合思想政治教育開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，首先要發(fā)揮思想政治課的主渠道作用，在畢業(yè)生的思想政治課中融入就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，合理安排疫情防控期間的線上課程與疫后線下課程的學(xué)習(xí)，將線上應(yīng)聘技能指導(dǎo)與線下實(shí)踐演練相結(jié)合。其次，發(fā)揮專業(yè)課教學(xué)的“課程思政”功能，倡導(dǎo)專業(yè)教師自覺地把思想政治教育同專業(yè)教育結(jié)合起來，在專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)教育、畢業(yè)論文指導(dǎo)等環(huán)節(jié)中融入職業(yè)理想教育、擇業(yè)觀念教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)技巧與方法教育。再次，發(fā)揮日常思想政治教育、課外文化活動等隱形教育環(huán)節(jié)作用，例如組織開展模擬招聘或者模擬職場等活動，鍛煉畢業(yè)生的就業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。要充分利用思想政治教育的育人優(yōu)勢，做好貧困大學(xué)生的就業(yè)幫扶工作。對于貧困生和受疫情影響而陷入困境的學(xué)生，幫助織密織牢就業(yè)保障安全網(wǎng)。通過開展細(xì)致入微的思想政治工作、學(xué)校設(shè)立疫情特殊困難補(bǔ)助政策、就業(yè)幫扶和就業(yè)救助措施，有針對性地給貧困大學(xué)生予切實(shí)的就業(yè)支持。

發(fā)揮思想政治教育的心理疏導(dǎo)作用，消解畢業(yè)生的就業(yè)恐慌心理

畢業(yè)生面對畢業(yè)和就業(yè)的雙重壓力，遭遇突發(fā)疫情，難免出現(xiàn)緊張、焦躁、情緒不穩(wěn)定等心理不適狀況。對此，處理不當(dāng)會導(dǎo)致畢業(yè)生消極低沉、無所適從，給畢業(yè)、就業(yè)帶來不利影響;處理得當(dāng)，可使畢業(yè)生變壓力為動力，主動適應(yīng)新變化，積極應(yīng)對。思想政治教育的心理疏導(dǎo)作用，在于以積極的人生觀為引導(dǎo)，通過馬列經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)和行為干預(yù)等方式，影響大學(xué)生的擇業(yè)觀。

疫情下，以思想政治教育為抓手幫助畢業(yè)生化解就業(yè)壓力，具體要做好三個方面的工作：一是做好思想引導(dǎo)，通過線上課程和師生“一對一”教學(xué)，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，舒緩緊張情緒。二是引導(dǎo)畢業(yè)生運(yùn)用馬克思主義的辯證思維正確看待疫情給就業(yè)帶來的多重影響，讓其既看到疫情對就業(yè)的不利影響，又要看到疫情給應(yīng)聘求職帶來更充裕的準(zhǔn)備時間及更新的崗位需求。引導(dǎo)畢業(yè)生合理利用居家防疫的時間窗口，熟悉線上筆試、視頻面試等新興招聘方式，梳理個人就業(yè)意愿與方向，為求職贏得更充分的準(zhǔn)備。三是幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)與就業(yè)的關(guān)系，鼓勵畢業(yè)生積極樂觀，以良好的心態(tài)備戰(zhàn)擇業(yè)大考。(作者：吳宏洛 王季瀟工作單位：福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

關(guān)鍵詞： 政治思想

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